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健康评估的学习方法与要求 更新时间：2016-1-13 |
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健康评估的学习方法与基础课学习有很大不同，一个很重要的方法是要到临床实践中去 学习。具体包括课程教学、多媒体教学、观看录像、示教室操练、医院见习。要求既要学好 书本知识，又要深人临床实践去学习健康评估方法。经过系统学习，学生应达到如下要求:
1.基本概念清楚，基本技能熟练，基本知识牢固(概念清、技能熟、知识牢);
2.能独立进行会谈，详细收集病人健康资料，并了解其症状、体征的内在联系和临床 意义(善会谈、详收集、懂意义);
3.能独立进行体检评估，动作规范，结果贴近实际(会体检、辨体征、能准确);
4.掌握心电图操作技能，学会观察曲线变化，初步掌握正常心电图及常见异常心电图 的分析，了解其临床意义，以便为参与临床心电监护做准备(心电图、知操作、晓辨认);
5.了解影像学检查指征，检查前的准备及临床意义(影像学、知准备、能联系);
6.对实验检查项目了解意义，配合做好实验标本采集，能根据其结果对病人进行健康 教育(实验室、采标本、辨结果);
7.对评估资料系统整理，按内容和规范格式写出护理病历(写病历、内容详、合 格式);
8.根据健康评估资料全面分析，综合判断，做出护理诊断(能综合、会分析、做 诊断)。
总之，通过健康评估的学习，学生应有做出护理诊断和预测可能出现的护理问题的 能力。 |
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